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Internet
Twitter als Kommunikationsnetz für die Schulklasse |
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Zur Vorbereitung eines Austausches mit einer französischen Schulklasse nutzen die Schülerinnen und Schüler Twitter als Kommunikationssystem. |
| Schulart: Gymnasium, Realschule | |
| Fächer: Deutsch, Französisch, Englisch | |
| Thema: Internet | |
| Zielgruppe: Sekundarstufe I | |
Salut les copains - interkulturelles Lernen via E-Mail |
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In diesem Unterrichtsmodul erleben die Schülerinnen und Schüler, dass sie schon nach kurzer Zeit des Fremdsprachenlernens mit Gleichaltrigen kommunizieren, sich Informationen und Einblicke verschaffen können. |
| Schulart: Gymnasium | |
| Fächer: Französisch | |
| Thema: Internet | |
| Zielgruppe: Klasse 5 und 6 | |
Werbebanner fürs Internet |
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Die Gestaltung von Werbebannern ist ein einfacher Einstieg in die Arbeit mit einem Bildbearbeitungsprogramm, das über mehrere Ebenen verfügt. |
| Schulart: Realschule | |
| Fächer: Informationstechnische Grundbildung (ITG), Bildende Kunst | |
| Thema: Internet | |
| Zielgruppe: Klassen 7 und 8 | |
Telearbeit |
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In dieser Unterrichtseinheit lernen die Schülerinnen und Schüler an verschiedenen Beispielen die Telearbeit als Arbeitsform kennen. |
| Schulart: Realschule | |
| Fächer: Berufsorientierung in der Realschule (TOP BORS), Informationstechnische Grundbildung (ITG) | |
| Thema: Internet | |
| Zielgruppe: Klasse 9 und 10 | |
Rechnen wie die Römer |
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Zu römischen Zahlzeichen erstellen die Schülerinnen und Schüler interaktive Kreuzzahlrätsel, wobei die Übertragung von Zahlen aus dem Dezimalsystem in römische Zahlzeichen wiederholt und vertieft wird. |
| Schulart: Gymnasium | |
| Fächer: Mathematik | |
| Thema: Internet | |
| Zielgruppe: Klasse 5 und 6 | |
Was mir wichtig ist - Mon objet précieux |
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Schülerinnen und Schüler aus Deutschland und Frankreich nehmen zu ihren E-Mail-Partnern Kontakt auf, indem sie einen Gegenstand vorstellen, der für sie von ideellem Wert ist. |
| Schulart: Realschule | |
| Fächer: Bildende Kunst, Französisch | |
| Thema: Internet | |
| Zielgruppe: Klasse 7 und 8 | |
Brauchen wir bald keine Rathäuser mehr? |
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Diese Unterrichtseinheit stellt die Aufgaben und die Struktur einer Stadtverwaltung dar. Hauptaspekt ist die Entwicklung einer neuen elektronischen Kommunikation der Bürgerinnen und Bürger mit der Verwaltung sowie deren Nutzen und Risiken. |
| Schulart: Realschule | |
| Fächer: Informationstechnische Grundbildung (ITG), Fächerverbund Erdkunde, Wirtschaftskunde, Gemeinschaftskunde | |
| Thema: Internet | |
| Zielgruppe: Klasse 7 und 8 | |
Multimedialer Kinderstadtplan |
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Kinder und Jugendliche erkunden ihre Umgebung und dokumentieren dies im Internet. |
| Schulart: Realschule | |
| Fächer: Informationstechnische Grundbildung (ITG), Bildende Kunst, Deutsch, Fächerverbund Erdkunde, Wirtschaftskunde, Gemeinschaftskunde | |
| Thema: Internet | |
| Zielgruppe: Klasse 5 und 6 | |
Land der Bibel |
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Die Schülerinnen und Schüler lernen als Land der Bibel Palästina kennen. Sie entwerfen Kreuzworträtsel, mit denen sie das angeeignete Wissen wiederholen, vertiefen und überprüfen können. |
| Schulart: Gymnasium | |
| Fächer: Religion ev., Religion kath. | |
| Thema: Internet | |
| Zielgruppe: Klasse 5 und 6 | |
Wer bin ich? Selbstdarstellung im Internet |
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Es ist mittlerweile zur Normalität geworden, private Homepages für alle zugänglich ins Internet zu stellen. In dieser Unterrichtseinheit wird der Frage nachgegangen, wie sich dies auf Selbst- und Fremdwahrnehmung auswirkt. |
| Schulart: Gymnasium | |
| Fächer: Englisch, Religion kath., Religion ev., Ethik | |
| Thema: Internet | |
| Zielgruppe: Klasse 7 und 8 | |
Schriftgrößen: 
